科举制度（科举制度创立于哪个历史时期）

本篇文章给大家谈谈科举制度，以及科举制度创立于哪个历史时期对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、明代有人反对科举吗
• 2、古代科举考试中的院试、乡试、会试和殿试是什么意思?
• 3、宋代科举制度
• 4、什么是科举制度?

明代有人反对科举吗

明代有人反对科举。在明代，科举制度作为选拔官员的主要途径，虽然为许多读书人提供了晋升的机会，但也引发了一些人的反对。反对科举的主要人群 一些读书人，如吴敬梓和蒲松龄，通过他们的文学作品对科举制度进行了讽刺和批评。

他没有反对科举，更没有反对为国家提供丰富的人才，而是提倡给学子们提供更科学的教育，让他们自身有更好的自主能力。他的所有提倡不是在反对一个国家，反对人们，而是为了让人更好，让国更好。

但在明代，科举制度分为南考和北考。这对学者是否不公平？这件事起源于明太祖统治时期。吴鸿三十年，发生了“南北榜”事件。那一年，“丁呛”举行考试，考官刘三白考中了52名进士，都是。从榜单上的数据来看，这似乎是赤裸裸的科举舞弊。于是，民间一片哗然，统治者自然非常愤怒。

首先经过元朝的影响，国内的文化差异是相当大的，南北已经渐渐拉开了距离，北方大部分的士子学习能力确实没那么强了，这也导致洪武后期发生了南北榜案。

但是，明代开始，科举的考试内容陷入僵化，变成只要求考生能造出合乎形式的文章，反而不重考生的实际学识（就是八股文）。大部分读书人为应科考，思想渐被狭隘的四书五经、迂腐的八股文所束缚；无论是眼界、创造能力、独立思考都被大大限制。

科举看榜图，是明代科，举，考，试，后的看榜图。图中描绘了在科，考，发，榜后应考的读书人看榜的情景。以图中人物表情可以看出许多考生急切地寻找自己的姓名，看完榜后考生有的为考取大声欢呼，有的则为落榜愁头苦脸。所有的人都为这张皇榜如醉如痴，显示出“八股取士”对读书人的毒，害之深。

古代科举考试中的院试、乡试、会试和殿试是什么意思?

1、古代科举考试中的院试、乡试、会试和殿试是科举制度中的四级重要考试。院试：是国家科举考试的最初一级，在府城或直属省的州治所举行。主持考试的长官是学政，由皇帝任命进士出身的官员担任，任期为三年。院试包括岁试和科试两种考试。

2、古代科举考试中的院试、乡试、会试和殿试是明清科举制度中的四个关键考试阶段。院试：是国家科举的第一级考试，由学政主持。学子们需先通过县试和府试，成为童生后才有资格参加。院试旨在选拔秀才，并对他们的成绩进行甄别。通过院试的考生被称为秀才，这是正式科举生涯的起点。

3、县试和府试分别在春季和夏季进行，通过后可参加院试，这是国家科举的第一级，由学政主持，旨在选拔秀才并进行成绩甄别。秀才还需通过科试，进一步争取参加乡试，这是省级考试，三年一次，录取者为举人。乡试后，全国举人会参与次年的会试，决定性地决定进士资格。

4、会试：即春闱，在京师举行。通过会试的考生称为贡士，其中的佼佼者被称为会元。殿试：是科举考试的最高阶段，由皇帝亲自主持。考试内容包括策问和文章，殿试的前三名分别被称为状元、榜眼和探花，统称三鼎甲，并被赐予“进士及第”的荣誉。

5、院试：是国家科举考试的最初一级，相当于入学考试，通过者获得生员资格，俗称“秀才”。乡试：是地方性的选拔考试，通过者被称为“举人”，具备参加更高一级考试的资格。会试：是国家级别的考试，举人在京城参加，通过者被称为“贡士”，具备参加殿试的资格。

宋代科举制度

1、宋代科举制度在规模与制度上相较于唐朝有进一步提高，特点显著。地位与名额：科举制地位提高，成为取士正途。录取名额扩大，宋代进士分三等，除正奏名外，还有特奏名或“恩科及第”。中试待遇：中试之人地位和待遇提升，吸纳了广大人才，包括寒门学子。

2、王安石变法：王安石执政期间对科举内容进行了重大改革，取消诗赋、帖经和墨义，改以经义、论、策为主。采用《三经新义》：熙宁八年，神宗下令采用《三经新义》并规定了考试科目。制度完善与弊病：琼林宴定制：南宋后，有琼林宴的定制，标志着科举制度的进一步完善。

3、宋代科举考试制度是宋代选拔官员的重要制度，具有一系列严格而细致的规则和流程。考试层级 宋代科举考试主要分为三级：解试、省试和殿试。解试：这是地方性的考试，也称为“乡试”。考生需要在本州、府、军、监进行考试，通过者被称为“举人”，并具备参加省试的资格。

4、这一制度使得科举考试更加规范化和系统化。三级考试制度：解试是地方性的初步选拔，省试则在京城进行，殿试则由皇帝亲自主持，是科举考试的最高阶段。中落创新时期（元代）沿袭宋代制度：元代科举制度基本沿用了宋代的模式，考试科目以经义、经疑为主。

5、宋代科举制度相比前代有以下新变化： 录取人数增加 宋朝科举的录取名额相比唐朝大幅增加，为更多士人提供了入仕机会。 应试者范围扩大 宋朝打破了“工商杂类”不得应试的限制，只要有才学，不问出身，皆可参加考试，甚至僧道亦可应试。

什么是科举制度?

科举制是中国古代选拔官吏的重要制度，通过考试选拔官吏。以下是关于科举制的详细介绍：目的与意义：科举制度的实施旨在使官员选拔更加公平公正，有利于选拔真正有才学的人进入官场，为国家服务。考试内容：科举考试主要包括八股文，测试考生对儒家经典的理解和写作能力。

科举制度是古代中国及受中国影响的日本、朝鲜、越南等国家通过考试选拔官吏的制度。科举从开创至清光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止（世界上最后一届科举考试结束于1919年的越南阮朝），前后经历一千二百余年。科举制度的主要考试都是定期的举行的。

这样就造成了考官喜欢什么样的人就录取怎样的考生，人一代比一代弱，顶峰的人多为中庸之人，而非优秀者。甚至到了明清时代，考试制度以八股文为主体，扼杀了考生的积极性，即只要按照标准答案答对即可得分。考生丧失了自我思考的能力，创新能力。

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